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文章更新时间：2007-03-31 查看次数：
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美术学院本科教学工作水平评估整体情况
（2）以教研活动为载体，各教研室狠抓教学规范，有利地推动了学院教学科研工作的开展。学院根据美术学科特点，先后出台了《美术学院教师课堂范画制度》、《美术学院阶段性师生座谈会制度》、《教师集体备课制度》、《教师集体评分制度》等管理制度。按照学院的总体要求，各教研室根据各自的课程特点，举办了形式各异、特点鲜明的教研活动。国画教研室在王晓东老师讲授的山水画课程结束后，率先举办了山水画课程汇报作品展，揭开了我院教学科研活动继聘请中央美术学院艺术设计学院赵斌教授讲学后的第二个高潮；水彩画教研室则发挥学缘结构复杂的优势，举办系列讲座，6位教师每人举办一次。目前，曾在鲁迅美术学院进修的李波老师的《南北水彩比较》讲座已结束；设计基础教研室利用展窗展示了字体设计作品；油画教研室与俄罗斯共青城民间艺术团进行了学术交流；理论基础教研室等也纷纷以召开座谈会、组织教师听课、评课等形式开展丰富多彩的教研活动。各教研室教研活动的开展不仅丰富了学院教研活动，有利地促进了良好教风的形成，而且形成了各教研室之间、教师之间“比、学、赶、超”的良好的工作局面，更为学院评建工作营造了浓厚的学术氛围。
（3）教研室基础材料不断充实。学院成立初，各教研室基础材料建设十分薄弱，各项档案管理十分不健全，教研室各项教学检查记录、教研室活动记录、听课笔记、教研室工作计划、工作总结、成绩管理、课程建设、教材建设等各项工作不十分规范。学院紧紧抓住这次大好机会，在夯实教研室基础建设上下功夫，在规范教研室工作程序上动脑筋。学院教学工作组对各教研室的教研活动计划、记录、总结、毕业论文以及任课教师的教案、授课计划书、教学日记、试卷等进行了全面检查，以使各项基础材料不断充实、完善、规范。
2、以转变学风为出发点，加大管理力度，课堂教学质量不断提高。
(1)加大学生日常管理工作力度，狠抓课堂纪律和出勤。本着以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设的原则，学院先后制定了《关于进一步加强学风建设的补充规定》、《关于加强学生上课纪律的有关规定》，以加强学风建设。结合德育实践学分对学生迟到、旷课、早退、上课吃零食、接打手机、发短信、睡觉等行为都作了明确规定。学工办、辅导员每天课前深入班级进行点名考勤，并深入公共课堂进行随班听课。针对美术专业小班授课较为灵活、学生进出较为随意的实际，学院重新规范了上课作息时间，有效控制了学生课上随意进出课堂的局面，同时认真执行请假制度，加强对晚自习的检查力度。通过以上措施，学生的上课纪律及出勤情况得到明显好转。
（2）严格规范课堂管理。技巧课，学生动手绘画的时间占课堂教学的绝大部分，这对于规范课堂管理增加了难度。学院为了严格课堂管理，除了要求教师承担起教书育人的任务，增加课堂知识量，采取切实措施提高学生学习兴趣外，学院还构建起教师——辅导员——学院领导三级管理网络。课堂上教师要严格要求，必须承担起管理、引导的任务，课下辅导员要认真根据学生各自特点，做好思想教育工作，学院领导有针对性地与那些自觉性差、学习目标不明确的学生结成帮扶对子，定期对他们进行思想教育，帮助他们尽快明确自己的奋斗目标，引导他们增强学习的自觉性。此外，学院为了增强对学生的约束力，针对专业特点，还与学校职能部门沟通，增加平时成绩比重，减少考试成绩比重。这些措施有力地规范了课堂教学管理，提高了教学质量。
（3）以多种形式的校园文化活动营造良好学风。为营造良好的学习氛围和风气，促进学生对专业的学习热情和兴趣，自四月份起，学院组织了学生专业技能大赛之素描大赛；成立了美术学院新视线社团，汇集各专业强手开展交流研讨，增强艺术和学术氛围，参加学生近60人；POP手绘学习小组31名成员每周两次学习活动，深受学生欢迎。学院2003级学生刘元超个人书法展于5月10日落幕，学校党委书记、校长张少杰同志以及佳木斯市电视台、三江晚报等媒体、学院师生370多人参观了书法展览，反响良好。2002级学生孙铁成也于5月10日举办了个人摄影展；6月27日学院组织了2005届毕业生作品展览，共展出146名毕业生的作品168幅和230多件设计作品，市政协副主席张铁成、大学党委书记、校长张少杰教授亲自为展览开幕式剪裁，把我院教学科研活动推向了高潮。学生会学习部适时成立了学生学习管理委员会，配合教学职能部门开展各项工作。这些活动的开展，都极大地促进了学风建设。同时为进一步提高教学质量奠定了良好的基础。
（4）广泛征求学生意见，不断进行教学改革。为了更好地贯彻“以人为本”的办学理念，学院先后几次召开学生座谈会，广泛征求学生对于课程设置、教师授课质量、授课方法、工作态度等的意见，学院根据学生提出的合理化意见和建议，不断优化课程结构，改进授课方法。通过改革，体现了学生的主体地位，增强了他们学习的积极性。
3、加强工作室、实习基地建设，为学生搭建提高实践能力的平台。
（1）加强工作室建设，完善教学设备。2004年6月学校批准我院成立美术综合实验室，下设计算机实验室、广告摄影实验室、版画实验室和艺术设计实验室。2005年6月根据专业特点，更名为美术综合工作室，下设计算机工作室、广告摄影工作室、版画工作室和艺术设计工作室。2004年学校批准成立综合实验室以来，学校先后投入220余万元购置了80台苹果牌电脑、版画机、雕刻机、拉坯机、广告摄影器材等设备。但由于工作室建立时间比较短，各种配套设施没有及时配备齐全，有些设备还没有安装调试等原因，除计算机工作室能够正常教学、对学生开放外，其他三个工作室只能部分使用，还没有完全满足教学和对学生开放的要求。学院领导针对工作室面积小、配套设备未及时配备、有些设备未安装调试的实际情况，积极争取学校支持。今年5、6月份对广告摄影工作室的天花路轨、摄影灯等进行了安装，对摄影暗室进行了改造和完善；扩建了版画工作室，制作了工作台、烘版台等配套设施。目前，计算机工作室、广告摄影工作室、版画工作室基本完善，能够满足正常的课堂教学、实践教学、对学生开放的需要。艺术设计工作室也正在安装调试过程中。
（2）拓展实习基地，开阔学生视野。为了提高学生的实践动手能力，学院积极与全国各考察写生、实习基地联系，不断加强实习基地建设。今年6月，学院领导亲自深入写生、实习基地先后在伊春市金山屯乐业旅店餐厅、伊春市乌马河苗圃、伊春市美溪区松林旅店、伊春市友好区广川林场创建了四个写生基地，与佳木斯市劝业印刷制版有限责任公司签订了实习协议。目前，学院在省内外设有写生基地6个，考察基地6个，设计实习基地4个，考察写生基地基本满足正常实践教学要求。这些基地为提高学生实践能力构建了基础的教学平台。
（3）加大实践教学环节的课时比例，构建课程体系整体优化新框架。目前，我院设计专业的实践动手的课时比例偏低，不能满足人才培养的基本要求，我院借大学修订专业培养方案之机，适当调整实践教学课时比例，以加强实践教学环节，构建课程教学体系整体优化新框架。
三、专项工作推进、完成情况
根据学院自评结果，我们对通过整改能够提升层次的指标体系和支撑材料进行了专项推进。
1、对毕业论文和毕业设计进行了完善。我们对2003届、2004届、2005届毕业生的毕业论文和毕业设计按照学校的要求逐篇对论文的词句、格式、英文摘要、参考文献等内容进行了检查、修改和完善，并把近三年的毕业论文装订成册。对相关数据进行了重新统计和列表。目前，毕业论文情况基本达到学校的要求。
2、对近三年的教案、授课计划书、教学日记等进行了全面检查，对存在问题的教案、授课计划书、教学日记做了进一步修改和完善。部分教案采用了电子版打印，并相应的附有插图。目前，教师的教案、授课计划书、教学日记都比较规范。
3、积极聘请高学习、高职称教师担任教学任务，提高学历和职称结构。学院领导及教师积极与省内外各艺术院校联系，聘请具有硕士学位或者具有副高职以上职称的教师来学院讲学。经过努力共聘请哈师大、东北师大教师20名，提升了学院的学历、职称结构。同时，学院对外聘教师加入后的教师名册、主讲教师名册、课程表、教案、授课计划书、指导论文情况等各种数据、表格都进行了相应的修改。
四、存在的问题
经过学院师生的共同努力，学院评估工作取得了阶段性成果。但目前仍存在很多问题和困难。1、学院教师队伍过于年轻化，职称结构、梯队建设、学历层次都显示较低水平。2、原始材料丢失严重，致使一些观测点的支撑材料补救困难，二级指标所规定的相关内容也受到一定影响。3、教学改革力度、深度还明显不足。如我们的课程建设、教材建设、教师队伍建设、教学管理模式等等，都有待进一步加强与探讨。4、科研力量薄弱，科研立项、教学成果少，特别是教学管理方面的立项和研究成果基本空缺。5、教学上有学院自身的优势，但整体水平有待提高。教学质量控制还不够健全，有待抓紧完善。6、实践教学环节还需进一步深入探讨，加强科学管理。
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