二、整改建设情况
根据学院评估的弱点和专业特点，我们在以下几个方面进行了整改。
　　1、以教研活动为载体，夯实教研室建设，有力地促进了教风建设。
　　（1）有计划地对教研室主任进行业务培训。我院七个教研室除了理论基础教研室主任由基础理论教研部主任兼任外，其他六个教研室主任，都是教研室副主任主持工作。教研室副主任大多比较年轻，工作经验比较少，对教研室管理、指导工作不是很熟悉，工作起来有畏难情绪。为了使教研室主任、副主任全面了解教研室的工作职责，提高他们驾御工作的能力，有针对性地对教研室主任、副主任进行业务培训。经过培训，各教研室主任、副主任对各自的工作职责和任务有了更明确的认识，工作有了章法，教研室各项工作进一步规范。
　　（2）以教研活动为载体，各教研室狠抓教学规范，有利地推动了学院教学科研工作的开展。学院根据美术学科特点，先后出台了《美术学院教师课堂范画制度》、《美术学院阶段性师生座谈会制度》、《教师集体备课制度》、《教师集体评分制度》等管理制度。按照学院的总体要求，各教研室根据各自的课程特点，举办了形式各异、特点鲜明的教研活动。国画教研室在王晓东老师讲授的山水画课程结束后，率先举办了山水画课程汇报作品展，揭开了我院教学科研活动继聘请中央美术学院艺术设计学院赵斌教授讲学后的第二个高潮；水彩画教研室则发挥学缘结构复杂的优势，举办系列讲座，6位教师每人举办一次。目前，曾在鲁迅美术学院进修的李波老师的《南北水彩比较》讲座已结束；设计基础教研室利用展窗展示了字体设计作品；油画教研室与俄罗斯共青城民间艺术团进行了学术交流；理论基础教研室等也纷纷以召开座谈会、组织教师听课、评课等形式开展丰富多彩的教研活动。各教研室教研活动的开展不仅丰富了学院教研活动，有利地促进了良好教风的形成，而且形成了各教研室之间、教师之间“比、学、赶、超”的良好的工作局面，更为学院评建工作营造了浓厚的学术氛围。
　　（3）教研室基础材料不断充实。学院成立初，各教研室基础材料建设十分薄弱，各项档案管理十分不健全，教研室各项教学检查记录、教研室活动记录、听课笔记、教研室工作计划、工作总结、成绩管理、课程建设、教材建设等各项工作不十分规范。学院紧紧抓住这次大好机会，在夯实教研室基础建设上下功夫，在规范教研室工作程序上动脑筋。学院教学工作组对各教研室的教研活动计划、记录、总结、毕业论文以及任课教师的教案、授课计划书、教学日记、试卷等进行了全面检查，以使各项基础材料不断充实、完善、规范。
　　2、以转变学风为出发点，加大管理力度，课堂教学质量不断提高。
　　(1)加大学生日常管理工作力度，狠抓课堂纪律和出勤。本着以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设的原则，学院先后制定了《关于进一步加强学风建设的补充规定》、《关于加强学生上课纪律的有关规定》，以加强学风建设。结合德育实践学分对学生迟到、旷课、早退、上课吃零食、接